习近平总书记强调，要“弘扬劳动精神，克服艰难险阻，在平凡岗位上续写不平凡的故事”。青年是社会力量中最积极、最有生气的力量，国家的希望在青年，民族的未来在青年。大力培育青年劳动精神，既是青年成长成才的内在要求，更是强国建设、民族复兴与人类文明进步的战略需要。
充分认识大力培育青年劳动精神的时代价值
劳动是推动人类社会进步的根本力量。大力培育青年劳动精神，关乎青年成长成才，关乎国家发展大局，具有重大而深远的时代意义。
培育青年劳动精神是个体成长的内在需要。劳动是人的本质活动，是实现自我价值、获得全面发展的根本途径。青年时期是价值观形成的关键阶段。一个青年如果没有正确的劳动观念，就难以形成健全的人格；如果没有辛勤劳动的品格，就难以练就过硬的本领；如果没有创造性劳动的能力，就难以在激烈的社会竞争中立足。大力培育青年劳动精神，就是要引导青年懂得“幸福不会从天而降，梦想不会自动成真”的道理，在辛勤劳动中增长才干，在诚实劳动中锤炼品格，在创造性劳动中实现梦想。唯有热爱劳动、善于劳动、勤于劳动，才能在人生道路上行稳致远。
培育青年劳动精神是国家发展的现实需要。中国式现代化是全体人民共同富裕的现代化，归根结底要靠亿万人民的勤劳双手创造。当前，我国正在加快发展新质生产力，全力推动高质量发展，迫切需要一支有理想守信念、懂技术会创新、敢担当讲奉献的青年劳动者队伍。特别是在新一轮科技革命和产业变革的深刻演进下，人工智能、大数据等新技术催生了大量新业态，这对广大青年的劳动观念、劳动能力和劳动精神提出了新的要求。唯有培育青年劳动精神，引导青年树立崇尚劳动、热爱劳动、辛勤劳动、诚实劳动的价值观念，才能让青年在未来产业、未来世界中勇立潮头，让我国在国际竞争中保持优势。
培育青年劳动精神是文明进步的客观需要。站在人类文明发展的高度审视，培育青年劳动精神具有超越时代、跨越国界的深远意义。劳动创造了人类文明本身。从石器时代到人工智能时代，人类文明的每一次飞跃，都是劳动方式变革的结果，都是劳动者智慧与汗水的结晶。中华民族五千多年的灿烂文明，是中华儿女胼手胝足创造出来的；中国共产党一百多年的奋斗路，是团结带领广大劳动群众披荆斩棘开辟出来的。当今世界正面临百年变局加速演进、世界经济增长动能不足等诸多挑战，更加需要青年一代传承和弘扬崇尚劳动、热爱劳动、辛勤劳动、诚实劳动的劳动精神，以奋斗姿态书写人类文明进步的新篇章。
正确认识大力培育青年劳动精神面临的挑战
当前，广大青年展现出积极向上的劳动风貌，实干担当、勤勉奋进成为主流。但不容忽视的是，青年劳动精神的培育仍面临着诸多挑战。
从个体角度看，劳动观念有所弱化。部分青年对劳动的价值认同出现偏差，不愿劳动、不想劳动甚至厌恶劳动。有研究指出，在技术加速、焦虑传递与劳动失意的三重压力下，部分青年通过“躺平”“佛系”“班味”等话语表达消极情绪，劳动价值观呈现危机态势。一些青年出现“慢就业”“懒就业”问题。大多数青年虽认同奋斗价值，但实际职业选择却与这一认知出现背离，“去工厂化”“去基层化”的就业倾向依然明显，劳动价值取向出现偏差。这些现象表明，部分青年的劳动观念已从“崇尚劳动”滑向“疏离劳动”，成为培育劳动精神最直接的障碍。
从家庭教育看，劳动习惯有所退化。家庭是劳动教育的第一课堂，但当前家庭劳动教育普遍缺位，导致青年劳动习惯明显退化。在“分数至上”和升学、就业的多重挤压下，大部分城市家长从不或很少要求子女参与家务劳动。许多家长认为“孩子只管学习，其他不用管”，家务劳动被异化为耽误学习的负担。现代家庭结构导致长辈过度包办，孩子从小缺乏劳动体验，久而久之形成衣来伸手、饭来张口的习惯，能够独立完成做饭、洗衣、清扫等基本家务的学生少之又少。家庭劳动教育的缺位，使青年在进入社会前就错失了劳动习惯养成的关键期，“不会劳动”成为较为普遍的现象。
从社会环境看，劳动氛围有所淡化。在学校劳动教育方面，很多高校虽已将劳动教育纳入必修课程，但实际工作中仍存在重视不够、定位不准、保障不足等问题。在劳动保障政策方面，部分企业特别是新业态领域，青年劳动者的劳动报酬、休息休假、职业安全等权益保障不到位。劳动权益保障的缺失，在一定程度上削弱了青年对劳动的积极认同。在社会文化环境方面，消费主义、娱乐化思潮冲击着青年的劳动价值观。“快速成功”“一夜暴富”等不良观念通过短视频、直播等渠道广泛传播，部分青年热衷于“网红梦”而轻视脚踏实地劳动，网络空间中“躺平”“摆烂”等亚文化话语的泛化，进一步弱化了青年对劳动的积极认知。
多措并举培育新时代青年劳动精神
培育青年劳动精神并非一蹴而就，唯有坚持思想引领、强化制度支撑、推动行动自觉，实现多方同向发力，才能推动劳动精神在青年心中生根发芽。
强化思想引领。思想是行动的先导，培育青年劳动精神，首先要筑牢思想根基。要把马克思主义劳动观教育贯穿青年成长全过程，结合“五史”教育讲清劳动创造历史、劳动创造幸福的深刻道理，引导青年树立劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的价值认同。要讲好榜样故事，运用青年喜闻乐见的传播载体，讲好劳动模范、大国工匠、能工巧匠以及奋斗在平凡岗位上的劳动者的感人故事。要营造浓厚氛围，充分利用“五一”国际劳动节、五四青年节等重要时间节点，集中开展劳动精神主题宣传教育，大力宣传劳动最光荣的价值理念，在全社会形成崇尚劳动、尊重劳动者的良好风尚。
强化制度支撑。培育青年劳动精神，需建立完善制度保障体系，让劳动精神培育有章可循、有规可依。完善劳动教育制度设计。全面落实中共中央、国务院印发的《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，构建科学系统的劳动教育课程体系，明确各学段劳动教育的目标、内容和评价标准，确保劳动教育有课时、有师资、有场地、有评价。健全劳动者权益保障制度。要完善劳动法律法规，加强对新就业形态青年劳动者的权益保护，加快完善灵活就业人员社会保障制度，让青年劳动者有尊严地劳动。完善技能人才激励制度。要打破“唯学历、唯论文”的评价导向，畅通技能人才成长通道，提高技术技能人才的社会地位和待遇，让更多青年在技能成才的道路上看到希望、找到方向。
强化行动自觉。培育青年劳动精神，要引导青年在躬身实践中锤炼劳动品格，让劳动精神内化于心、外化于行。搭建劳动实践平台。学校要积极创造条件，组织学生参加校园劳动、志愿服务、勤工助学等实践活动。企业要履行社会责任，为青年提供实习实训机会，让青年在生产一线体验劳动的艰辛与光荣。社区要组织开展形式多样的公益劳动，引导青年在服务社会中增强劳动意识，让青年在做中学、学中悟，真正体会到劳动的价值和快乐。发挥榜样引领作用。劳动模范用实际行动为青年树立了榜样，通过学习榜样，潜移默化涵养青年的劳动品格，激励其立足自身岗位踏实耕耘、奋勇争先。培育劳动文化自觉。要推动劳动精神融入校园文化、企业文化、社区文化，让劳动成为青年的一种生活方式、一种精神追求，鼓励青年积极参加各类劳动竞赛、技能比武，引导青年树立正确的劳动价值观，在比学赶超中提升劳动技能、激发劳动热情，在艰苦创业中增长才干、实现梦想。
（内容来源：学习强国 20026年5月12日）