在以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业的新征程中，需要持续推进党的理论创新，不断开辟马克思主义中国化时代化新境界。习近平总书记强调，“推进理论的体系化、学理化，是理论创新的内在要求和重要途径”。在推进党的创新理论体系化学理化研究阐释中，既要将党的创新理论转化为具有严密逻辑体系的科学理论，又要通过大众化使其更加深入人心，转化为广大人民群众的实际行动，推动社会的进步和发展，从而彰显党的创新理论解释世界和改造世界的强大思想力量和实践伟力。
体系化学理化与大众化是一个有机统一体
理论的体系化学理化是理论成熟的重要标志。在构建科学理论体系的过程中，马克思主义经典作家不仅通过严密的逻辑框架和学理论证赋予理论科学性，也以创新传播方式推动理论掌握群众、指导实践。因此，理论体系化学理化与大众化是一个有机统一体。
党的创新理论的体系化学理化是理论大众化的基础。理论的体系化学理化，体现着理论创新的高度、深度和广度，是理论大众化的需要，也为理论传播和大众化奠定了基础。推进党的创新理论的体系化学理化，是理论武装的重要途径。理论的体系化学理化，不仅使其具有强大的真理性和科学性，也具有更强的解释力和指导力，更容易被广大人民群众所接受和理解。大众化是党的创新理论体系化学理化的落脚点。大众化，就是从理论到现实的转化。党的创新理论的体系化学理化，归根到底是要以彻底的理论来掌握群众，推动革命、建设和改革。
党的创新理论体系化的大众化逻辑
推进党的创新理论体系化，就是要概括凝练一系列原创性标识性概念，形成独特概念体系。同时，推进党的创新理论体系化，也要概括出一系列基本观点，形成独特的思想观点体系。
从大众化维度看，在推进党的创新理论体系化过程中，必然要推动党的创新理论体系向学科体系、课程体系、教材体系转化。体系化学理化为学科体系、课程体系和教材体系的建构提供了学理支撑与内容框架，学科体系、课程体系和教材体系的建构，则是体系化学理化的具体呈现，二者相互促进，共同推动党的创新理论的深化研究、广泛传播和大众化。
推进党的创新理论的广泛传播和大众化，在学校，就是要坚持不懈用党的创新理论武装学生头脑、凝心聚魂，培养堪当民族复兴大任的时代新人。学科体系、课程体系和教材体系的建构，是传播党的创新理论、推进党的创新理论大众化的重要渠道。近些年，这一系列党的创新理论教材体系的建构，推动了党的创新理论研究成果转化为相应的学科方向和课程。
从大众化角度审视党的创新理论学理化研究阐释
在党的创新理论学理化研究阐释中，要处理好理论抽象和具体的关系，避免抽象化。真理之所以具体，因为它是许多规定的综合，因而是多样性的统一。因此，在对党的创新理论的学理化研究阐释中，要始终将其置于具体历史语境之中，置于时空条件之中。
在党的创新理论学理化研究阐释中，要处理好理论和实践的关系。理论来自实践、来自人民，也是在人民实践中不断发展的。实践永无止境，认识真理永无止境，理论创新也是永无止境的。对党的创新理论的学理化研究阐释，要避免绝对化和“固化”。
党的创新理论学理化研究阐释，追求的绝不是让别人看不懂、听不懂。把马克思主义精深的理论用通俗生动的语言文字、有趣的方式写出来、讲出来，本身就是学理化的过程。大道至简，党的创新理论体系由小到大的外扩，再到由大到小的内缩，使其理论的本质、内核更一目了然，这无疑是有助于理论传播和大众化的。
（内容来源：学习强国 2026年6月3日）